教研复盘

——形势与政策课程组集体备课：深耕时政育人 凝聚教学合力

为持续提升《形势与政策》课程教学实效，深耕时政育人内涵，优化课堂教学设计与讲授逻辑，马克思主义学院形势与政策课程组围绕专题五《在高水平对外开放中迈向贸易强国》、专题六《塑造祖国必然统一大势》开展集体备课研讨会。本次教研特邀学院副院长梁正、院长助理毛笑雯、南菲老师及“思政大练兵”省级教学标兵项清喜、刘应清、刘钰泽老师担任点评指导专家，多位青年教师进行教学展示。

《何以祖国必然的统一大势》

杨少玉老师围绕祖国统一大势不可阻挡展开思政教学，直面学生对台海局势、统一时机的现实认知困惑。她跳出军事表象，剖析台湾问题受台独势力、外部干涉、岛内舆论及政治走向等多重因素交织影响，指出大陆发展进步是决定两岸关系走向的根本。通过阐释大陆以发展形成拉力凝聚台胞向心力、以实力构筑阻力制衡外部干涉，结合岛内民调、国际一个中国共识，从民心所向、历史大义、国际准则三层论证统一必然趋势。杨老师引导学生跳出碎片化信息误区，认清祖国统一并非等待军事时机，而是民族复兴进程中顺势而成的历史必然，教会学生以宏观辩证视角看待国家统一问题。

杨少玉老师进行教学展示

陈青老师以文学作品为切入点，巧用 PPT 设计课堂互动，精准破解学生对该章节学习兴趣低迷、课堂参与度不高的问题。她从政治语境自然切换到文学语境，以余光中《乡愁》及《乡愁四韵》为载体，通过课堂提问、集体诵读、意象解析等方式，串联诗人人生经历与两岸历史背景，深挖长江水、海棠红、雪花白、蜡梅香四大意象背后的家国情怀与故土眷恋。同时结合历史细节拓展讲解，再以马英九返乡祭祖的现实案例设疑激趣、埋设教学伏笔，融入年份推算巧设课堂小任务。整堂课生活化互动氛围浓厚，以诗词为引、以史实为基、以现实案例为纽带，巧妙把文学赏析、历史背景与两岸统一主题相融，用趣味提问、课堂加分激励等教学设计吸引学生注意力，自然完成台湾问题课程的课堂导入与价值铺垫。

陈青老师进行教学展示

《开放，如何成为高质量发展的“超级引擎”》

谷丽老师聚焦开放共赢，强贸兴邦专题，以生活中网络卡顿、局域网受限的日常场景作趣味导入，类比阐释国家封闭状态下的发展瓶颈。她从理论、历史、实践三维度系统讲授，依托马克思主义政治经济学观点，结合家电、高铁实例与新质生产力内涵，阐明高水平开放是高质量发展的核心动力；梳理我国对外开放从引进跟跑、入世并跑到制度型开放领跑的三阶段历程，以海南自贸港封关对标国际高标准规则为典型抓手；再从零关税、低税率、规则对标解析海南开放实践，穿插学生在创业方面会如何选择，课堂互动贴近学生实际。课后布置创意征集作业，以生活化导入、多维度逻辑架构、现实案例赋能，引导学生理解开放是强国兴贸、驱动高质量发展的必由之路。

谷丽老师进行教学展示

《海南岛封关为何是高水平对外开放的新篇章》

晁瑞老师以海南自贸港“封关”与“开放”的矛盾表述设疑导入，立足中美贸易摩擦的时代背景，阐明海南作为制度型开放试验田的战略意义。她从制度创新、税费减负、人才激励三大逻辑展开，解读“一线放开、二线管住、岛内自由”监管模式，结合企业实例与外资增长数据说明营商环境优势；讲解加工增值免关税政策，以真实案例论证其对市场主体的吸引力；通过个税15%封顶优惠及配套民生保障政策，阐释人才集聚效应，最终论证海南封关运作是我国高水平对外开放的新篇章。

晁瑞老师进行教学展示

教学展示结束后，专家团队充分肯定各位教师的教学设计、逻辑架构、理论功底及教学视角等亮点，围绕案例选取、理论阐释、课堂互动、教学资源四大维度，为课堂提质升级提出针对性建议。梁正老师强调思政教学需坚守学理根基、以生为本，用生活化情境和趣味设问吸引学生；毛笑雯老师聚焦课堂互动与逻辑优化，建议强化辩证思维，将静态知识点转化为动态分析；南菲老师立足课堂实效，指导优化案例选取、内容容量及语言表述，平衡理论与案例占比；项清喜老师从实战视角，针对教学衔接、素材规范、语态表达等提出改进方向，兼顾严谨性与感染力；刘应清老师紧扣思政政治性，强调规范授课语言、细化主题，结合最新政策强化教学针对性；刘钰泽老师立足学生接受度，建议重构教学逻辑、选用生活化案例，精简内容、增加互动。

本次形势与政策集体备课研讨会，既是教学技艺的集中观摩与交流平台，也是聚焦思政理论如何真正入脑入心的深度思想对谈。依托专家精准点评、同伴互学互鉴的良好氛围，全体教师以此次研讨为契机，对标教学短板、优化教学设计、精炼授课逻辑、打磨课堂细节，持续在理论通俗化、案例生活化、互动深度化上下功夫，不断增强形势与政策思政课堂的思想性、亲和力、感召力与理论说服力。

（马克思主义学院 晁瑞供稿）

责编：陈盼盼