教研复盘｜思想道德与法治课程组集体备课：深掘传统文化精髓，激活思政课堂活力

为进一步提升《思想道德与法治》课程的教学质量与育人效果，推动中华优秀传统文化深度融入思政课堂，马克思主义学院思想道德与法治课程组于5月9日下午在北B309召开集体备课会。马克思主义学院副院长梁正、院长助理毛笑雯、德法课程组全体教师及督导组教师齐聚一堂，围绕“中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的当代解读”主题，通过教学展示与深度研讨，共同探索思政课改革创新的新方向。

《中国人的“精神密码”——从古圣先贤到Z世代》

赵璐老师巧妙地从孔子的“不义而富且贵，于我如浮云”和颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”讲起，深入剖析了儒家“孔颜之乐”的精神自足境界。通过组织学生整理个人“空间”的课堂活动，她将宏大理论转化为对物质与精神生活的现实认知，旨在引导学生拒绝欲望裹挟，做一个内核稳定的人。

赵璐老师进行教学展示

《中华优秀传统文化视域下人类命运共同体》

张铭洋老师聚焦宏大主题，在教学设计中，大胆创新，以学生喜闻乐见的“重生短剧”和非遗“拔火罐”为切入点，解码人类命运共同体理念。她将“天人合一”、“和而不同”、“天下大同”等传统文化理念与人类命运共同体的五大支柱深层关联，并设计了“AI共创文明短剧”的课堂任务，让深邃的中国智慧在Z世代的语境中鲜活起来。

张铭洋老师进行教学展示

《如何赓续中华民族的精神命脉？——尊重和传承中华优秀传统文化》

聂晶老师在展示中，通过“老外争当‘中国人’”等现象引发学生兴趣，并结合“00后祭拜行为特点”等网络热议案例，引导学生辩证看待传统与传承的关系。其关于“唯物主义者与纪念情感”的讨论尤为深刻，巧妙运用马克思主义“人的本质是一切社会关系的总和”的观点，为学生理解传统的价值提供了坚实的理论支撑。

聂晶老师进行教学展示

《推崇仁爱原则 注重以和为贵》

耿小翌老师利用太极阴阳八卦图引出五行相生相克、追求均衡调和的核心思想。课程紧密联系现实，从“六尺巷”典故到赠送“和平尊”的外交智慧，再到西安欧亚学院“和而不同”的校训，层层递进，生动诠释了“和合”文化在处理人际关系、基层治理乃至国际关系中的当代价值。

耿小翌老师进行教学展示

《中华优秀传统文化——中国人刻在骨子里的精神底色》

马莉老师带来了整体框架解析，从文化软实力切入，系统梳理了中华文化的全景与七大核心维度，为后续课程讲授奠定了坚实的理论基础。

马莉老师进行教学展示

《如何赓续中华民族的精神命脉？》

赵馨怡老师则在同名课程中，设计了一个别开生面的“AI文明连线”活动。她引导学生通过AI工具探究青花瓷、筷子、中药包等日常物品背后的文明脉络，并用一句话“滋养宣言”总结发现。“一双筷子，夹起的是食物，传递的是文明”等学生创作的金句频出，将“历史文化滋养”从空泛概念落到了具体物件上，展现了传统文化在物质、精神和智慧三个维度的深刻滋养。

赵馨怡老师进行教学展示

《从世界最长高速公路隧道看“人民至上”的价值立场》

谢悦康老师在其案例教学中，以新建成的天山胜利隧道为生动案例，带领学生层层探究这一伟大工程的力量源泉、价值判断和实际成效，深刻论证了“人民是历史的创造者”以及成果由人民共享的社会主义优越性，有力彰显了社会主义核心价值观的根本特性。

谢悦康老师进行教学展示

《盛世长安何处寻？——社会主义核心价值观自信的当代解答》

乔敏老师则从长安的“包容”（和而不同）、“复兴”（国富民强）和“温度”（人民至上）三个层面，贯通历史、现实与道义力量，回答了社会主义核心价值观自信的来源。

乔敏老师进行教学展示

在研讨点评环节，梁正老师对本次备课会给予了高度评价，并提出了高屋建瓴的指导性意见。他强调，思政课建设要持续推进文化主题与课程内容的深度融合。在活动设计上，建议避免在课前过早放出分散注意力；在理论讲授上，要追求“深入浅出”，案例和引用应极其贴近学生真实生活，以激发共鸣与互动。对于宏大的主题，梁老师特别指出，必须进行细化，设计贯穿课堂始终的、“袖珍”且与学生生活公约相关的活动，避免内容像单纯的观点罗列般无限扩大，要找到能让学生真实接触和感受到的文化连接点。

本次集体备课会不仅是一次教学智慧的碰撞与交融，更是一次对思政课教学理念的集体反思与迭代。它充分展现了德法课程组教师守正创新的精神风貌，以及将“大道理”转化为学生喜闻乐见的“小故事”与“真体验”的不懈追求。会议形成的系列教学方案与改革共识，为校本思政课的高质量发展注入了新动能，其价值不仅在于打磨出几堂“金课”，更在于为培养具有深厚文化自信与坚定价值立场的新时代大学生探索了有效路径。

（马克思主义学院 李文景供稿）

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