以评促教夯实思政课堂主阵地——

马克思主义学院召开课堂观测标准解读会

为明确教学评价导向，深化思政课教学改革，切实提升课堂教学质量与育人实效，2026年3月18日下午14时，马克思主义学院召开专题教学例会，组织全体教师深入学习《西安欧亚学院督导（同行）思政课堂观察评价表（试用版）》。

会议第一项议程，由马克思主义学院院长助理南菲老师对新版《思政课堂观察评价表》进行宣讲解读。南菲老师指出，该评价表构建了以“学生中心、成果导向、价值引领”为三大支柱的综合性评价框架，共涵盖10个维度。她结合表格中的具体观测点，逐一剖析了各维度的评价要义。

南菲老师进行宣讲解读

评价体系突出价值引领，专设“价值观与育人实效”与“教学创新与行业适配性”关键维度，强调教学内容须有机融入时代案例，实现知识传授与价值塑造的深度融合。体系坚持成果导向，在“学习目标与产出设计”“教学策略与资源支持”“学习产出与即时反馈”及“评价方式与目标达成”等环节中，要求教学目标明确具体、可评可测，教学设计与实施需紧密围绕预期学习成果展开。落实学生中心，关注“学习过程与参与度”与“总体学习效能”，注重考察学生在课堂中的主体性、参与度及最终获得。

会议第二项议程，由马克思主义学院副院长梁正老师结合评价标准与当前教学实际作总结讲话，对夯实课堂教学基础、提升核心效能提出明确要求。梁正老师强调，稳定的高出勤率与积极专注的课堂学习状态是保障一切教学效果的前提，全体教师必须高度重视课堂纪律管理，将引导学生按时到课、做好课前准备、维持高昂的学习热情作为不可动摇的教学底线。各课程组需协同探索有效管理方法，确保思政课堂到课率高、抬头率高，为深度教学营造严肃而活跃的生态基础。

梁正老师进行总结讲话

本次会议旨在推进思政课教学质量进入精细化、标准化实施。全体教师表示，将以新版评价标准为重要参照，严格教学纪律，深耕课堂设计，持续改进教学，不断提升育人实效。

（马克思主义学院 刘美君供稿）

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