共融成长——马克思主义基本原理课程的实践之旅

2024年11月2日，一个特别的周末，我校《马克思主义基本原理》课程的学生们踏上了一场意义非凡的实践之旅。在课堂上，同学们学习了理论的深刻内涵，但理论的价值在于实践。本次课程的实践项目是一次特别的教学活动——前往心心特殊儿童发展中心，此行不仅是马克思主张的理论与实践的统一，将马原课的实践精神结合同学们的专业课程，融入了幼儿教育和小学教育的专业能力，更是希望同学们将自己的爱心、关心、仁心走出心房，走向社会去感知、去体验。

此次活动是课程的一部分，意在让学生们走出课堂，通过实际行动去理解和关爱那些需要帮助的群体。特殊儿童，这些被称为“星星的孩子”，他们像星星一样孤独地闪烁，需要更多的关爱和理解。

在课程组老师的带领下，同学们来到了西安心心特殊儿童发展中心。张院长亲切的接待，并耐心地向同学们讲解了特殊儿童的情况。张院长缓缓道来孩子们的故事，让同学们仿佛穿越了时空，与她一同经历了那些或喜或悲的瞬间。每一个细节都那么生动，每一段经历都充满了情感的色彩。她的话语不仅讲述了一个个具体的故事，更触动了同学们内心深处对于生活以及个人成长等方面的思考。

听完故事后，大家都沉默了一会儿，似乎每个人都在心中默默地消化着刚刚听到的一切。有的同学眼角泛起了泪光，是被故事所感动，有的同学则是陷入了深深的沉思之中。故事的最后，张院长鼓励同学们积极参与公益活动，献出爱心。张院长的成长经历分享，更是激励大家珍惜时光，努力学习，将来成为对社会有用的青年。

接下来在和特殊儿童的活动中，赵老师和杜老师带领同学们参与互动游戏，与孩子们共度了一个愉快的下午。孩子们或玩耍、或展现着自己的小才艺，志愿者们耐心地陪伴着孩子们，引导孩子们握笔涂鸦，用色彩表达自我；在轻松的对话中，志愿者们倾听孩子们的每一句话，哪怕只是简单的词汇，也给予充分的关注和回应；游戏时，看护好每一个孩子，用笑声和掌声鼓励每一个小小的成就。尽管孩子们的反应可能不如普通孩子那么热烈，但他们始终保持微笑，用行动传递爱与关怀。

这次活动通过亲身体验和互动，深化了同学们对特殊儿童群体的理解，培养了社会责任感，并在实践中运用所学的专业知识，应用于社会服务当中，感悟奉献精神和志愿者精神。同时也增强了沟通协作能力，让同学们在帮助他人的行动中，实现自我价值的提升和个人品质的塑造，传递着温暖与关爱。

感悟收获：

小教2302班范文琦

当在福利院见到自闭症儿童，我们的心受到了深深的触动。他们就像星星的孩子，孤独地闪烁在自己的世界里。当我们送去礼物，看到他们眼中偶尔闪过的好奇与欣喜，那一刻，我们深感爱心的力量。这些孩子需要更多的耐心与关爱，我们微小的举动或许能成为他们黑暗中的一丝曙光。这次经历让我们明白，作为大学生，我们有责任将温暖传递。他们的纯真和脆弱，让我们懂得珍惜自己所拥有的健康和幸运，也让我们更坚定了持续送爱心的决心。

小教2303班曹春玉：

在福利院与自闭症儿童相处的时光，让我感触颇深。他们就像来自遥远星球的孩子，沉浸在自己的世界里。我们的陪伴或许只是短暂的温暖，但看到他们的笑容，一切都变得无比值得。在这里，我学会了耐心与理解，也更加珍惜生活中的点滴美好。这些孩子需要更多的关爱，而我们的小小举动，可能会为他们带来大大的希望。我愿继续为他们付出，让他们感受到这个世界的善意与温暖。

心理2301班张若熙：

这次与自闭症儿童接触后，我深感这些“来自星星的孩子”需要更多的关爱和理解。他们虽然在社交和沟通上面临挑战，但同样拥有对世界的好奇和向往。在福利院，我见证了工作人员和志愿者的无私奉献，他们用耐心和爱心帮助自闭症儿童特殊儿童帮助中心。我们相信，每个孩子都是独一无二的星星，拥有无限可能，让每个孩子都能在关爱中成长，绽放属于自己的光彩。

小教2303班杨钰桦：

去福利院做志愿者让我们走出了课堂，学到了关爱与尊重他人的重要性，特别是对弱势群体的帮助和支持。通过实际行动，我们体会到了社会责任感和奉献精神的价值，也更加珍惜自己的生活。除此之外这次经历还增强了我们的团队合作能力和社会适应能力，使我们成长为更有爱心、更有责任感的人。

（马克思主义基本原理课程组 供稿）

责编：陈盼盼